Enthousiast? Vertel anderen over Frank Bruining Personal Coaching & Training
Leidinggevenden van 50 jaar en ouder krijgen niet dezelfde opleidings- en ontwikkelingskansen als jongere managers. Als bedrijven moeten saneren, dan wil een derde van de managers de 50-plus werknemers ontslaan. Zij vinden hun oudere werknemers weinig ambitieus en leergierig en daarom geen opleiding meer waard.
Dit blijkt uit de nieuwste ORMIT Carrière Barometer, een kwartaalonderzoek van ORMIT naar ontwikkelingen op het gebied van carrièreontwikkeling, competenties en leiderschap onder 402 leidinggevenden/managers.
De ondervraagde managers zijn van mening dat oudere en jongere werknemers meer moeten samenwerken om zowel ervaring als innovatief vermogen beter te benutten. Over het algemeen zijn managers positief over de rol van ouderen op de werkvloer. De managers vinden dat de 50-plussers zich positief onderscheiden door ervaring, wijsheid en loyaliteit. Maar als het op investeren en saneren aankomt, denkt een derde van die managers er toch anders over. En dat terwijl een 50-plusser in de toekomst zeker nog vijftien jaar in dienst zal zijn. Als er dan zo lang niet meer in hem wordt geïnvesteerd, zal hij vanzelf gedemotiveerd raken en het vooroordeel jegens hem bevestigen.
Top-5 eigenschappen
Ook is in het onderzoek aan de 402 leidinggevenden een aantal stellingen voorgelegd over de eigenschappen van managers van 50+ plus en van jongere managers.
Top-5 eigenschappen ingeschat bij oudere managers (50-plus):
Flop-5 eigenschappen ingeschat bij oudere managers (50-plus):
Top-5 eigenschappen ingeschat bij jongere managers tot 35 jaar:
Flop-5 eigenschappen ingeschat bij jongere managers tot 35 jaar:
Trainingsleerdoelen
Uit het onderzoek blijkt verder dat driekwart van de managers wel eens een training volgt. Zij doen dit gemiddeld zelfs negen dagen per jaar. Het gemiddelde budget dat aan een manager per jaar wordt besteed, bedraagt 10.000 euro. De cursist neemt meestal (53 procent) zelf het initiatief om een training te volgen. Bij 45 procent van de cursisten worden er van tevoren geen leerdoelen benoemd. Hetty van Ee, algemeen directeur van ORMIT: 'Geen leerdoelen benoemen betekent vrijblijvendheid voor de cursist. Hierdoor wordt het geleerde niet voldoende in de praktijk van alle dag toegepast. Dit is echt zonde van de trainingstijd en de investering. Bovendien vind ik het jammer dat het merendeel van het budget op gaat aan klassieke trainingen. Uit ervaring weet ik dat persoonlijke ontwikkeling op competenties, bijvoorbeeld in de vorm van coaching, veel succesvoller zijn voor de cursist en dus beter voor het bedrijf.'
Bron: Ormit
Bianca Minkman
Tip: Heb jij al een abonnement op ons gratis e-zine? Vol met actuele informatie over Leiderschap, Communicatie en Persoonlijke Ontwikkeling. Schrijf direct in. Mijn persoonlijke weblog kun je hier vinden.